“Soledad”

Varias sesiones de trabajo.

 

Ficha referencial

Título: Soledad

Edición: Ediciones Camarlinghi.

La Paz Talleres Offset. Quelco. Oruro.

Autor: Bartolomé.

Transcripción de un fragmento de algún comentario acerca del autor o de su obra.

Genero … … … … … …

I.

Idea temática:

1. Argumento

— Destaca, con tus compañeros, los cuadros significativos de la obra.  Para ese efecto, toma en cuenta los capítulos que ella consigna:

– Escenas conyugales;

– Una noche en el campo;

– Por la mañana;

– Correspondencia;

– La Nueva Eloísa;

– Reminiscencias;

Después de las seis;

Diario de Soledad;

– El baile;

– El Ángel de la Guarda;

– El Amor y el Egoísmo;

– Generosidad y Arrepentimiento;

– La despedida;

– Epílogo.

2. Personajes:

Anota algunas características físicas y espirituales o morales de:

– Soledad;

– Don Ricardo Pérez;

– Eduardo López;

– Cecilia.

– Dibuja sus retratos, tal como imaginas que fueron.

– Escribe una carta al personaje que más te gustó.

– Teatraliza, con uno de tus compañeros, una entrevista, como si él fuera el autor de la obra y tú como si fueras un periodista.  Pregúntale algunas características de su novela. En lo que concierne a los personajes que él creó, infórmate por qué Mitre hizo a tal o cual personaje menos simpático o más agradable.

3. Paisaje:

– en la obra –

Ubica cuantos paisajes destacables admite la obra.  Luego, dibújalos, de acuerdo con la descripción.  Esmérate en el que más te gusta.

4. Esencialidad:

– Analiza, con tus compañeros, el significado profundo de la obra, y, luego, escribe una carta a tus padres, diciéndoles cuánto te ha impactado “Soledad”, de Mitre.

Conexiones con otra obra:

– Investiga, comenta, averigua junto a qué obras puede ubicarse “Soledad” en cuanto a género:

Cierta aproximación en cuanto a tema;

Cierta proximidad en cuanto a algún personaje;

Cierta proximidad por otros aspectos posibles: paisajes, descripciones, escenas, etc.

Conexiones con la realidad:

– Procura recordar algunos paisajes parecidos a los que menciona la obra.

– Descríbelos tú mismo, ilustrándolos con dibujos.

II. Modo de expresión:

5. Expresiones rectas:

– Analiza unas cuantas oraciones rectas, en las situaciones que correspondan a:

– Sujeto simple;

– Sujeto compuesto;

– Sujeto tácito;

Predicado simple;

– Predicado compuesto.

(Procura ubicar el verbo, el cual ha de darte el predicado de las oraciones) –se sobreentiende que en unos casos.

– Observa y analiza cómo se separan las palabras al final de las líneas.  (Deben separarse por sílabas):

… … “pero sus últimos rayos doraban aún…”

– Copia algunos fragmentos del Capitulo primero.  Y subraya las palabras que llevan mayúscula. Analiza cada situación.

– Anota algunas palabras de “Soledad” que fueron usadas, por su autor, en sentido recto.

III. Estilo y corrección expresiva

– Responde a estas interrogantes básicas, para que después, analices el aspecto formal de la obra:

– Siguiendo la lectura de “Soledad” ¿te obligó, el autor, a hacer conjeturas, suposiciones, interpretaciones?

– El argumento de la obra te pareció lineal, esto es, con sucesión de escenas y acontecimientos o, por el contrario, encontraste desorden en cuanto a tiempo y espacio?

– El autor suele interrumpir su descripción para permitir que los personajes hablen por sí mismos?

– ¿Hallaste, en esta obra, sobrecarga de descripción, de narración o de diálogo? ¿O, el autor, combina tales recursos expresivos?

– Reelabora esta expresión, con tus propias palabras:

“Concluida esta carta se acostó en su cama, y se durmió tranquilamente, con el sueño no del justo sino del egoísta”.

(¿Crees tú que la expresión subrayada pinta al personaje? ¿Por qué? Por esta nota, ¡cómo es, pues Eduardo!)

– ¿Qué formas de expresión están presentes en este capítulo?

– Copia un fragmento significativo de:

- Una descripción

- Una narración

- Diálogo.

– Copia, de este capítulo, una expresión breve, y, otra larga.  Luego reduce esta última a una sola extensión tan breve como te sea posible.

– Cambia, por escrito, este fragmento:

“Tal era el estado de cosas, cuando una noche a la luz de ella, Eduardo se retiraba de casa de Don Ricardo y se dirigía a la casa de Alarcón”.

– Averigua el significado de: “p.d.)

– Ejercítate en el uso de las sangrías. Varias copias.

– Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras.  Luego, escribe, con ellas, unas oraciones: alusiones, bosquejo, simple, acechanzas, ambulante, inconexos, alivio, halagan... Y luego, haz familia de palabras.

– Busca el equivalente de: “bufete” “p.d.” “ex-profeso”

– En un diccionario ideológico, busca las palabras que conforman una atmósfera verbal relativa a: hastío, celosos, castas, poeta, escribir, amor, persona, sonido, agobia. Trabaja con la cooperación de tu maestro.

IV. Síntesis.

– Escribe una carta acerca de esta obra, dirigida a un amigo.  En ella, expón tus puntos de vista, relativos a:

En qué medida esta obra enriqueció tu vida interior.

Nota marginal. Evaluación.

Expón todos los trabajos que lograste al estudiar “Soledad” y, explica a tus amigos o familiares, las tareas que efectuaste.

– Autoevalúa tus trabajos.

– Sigue este guion, para este efecto:

Obvié etapas … … …

Investigué por mí mismo las tareas sugeridas … … …

Me entusiasmé en el trabajo efectuado … … …

Me aburrí … … …

Saqué alguna conclusión valedera … … …