— Lee este trozo literario, observando los signos de puntuación.
Cuando llegó al planeta saludó respetuosamente al farolero:
- ¡Buenos días! ¿Por qué apagas tu farol?
- Es la consigna -respondió el farolero-. ¡Buenos días!
- ¿Y qué es la consigna?
- Apagar mi farol ¡Buenas noches!
Y encendió el farol
- ¿Y por qué lo enciendes?
- Es la consigna
- No lo comprendo -dijo el principito.
- No hay nada que comprender -dijo el farolero- La consigna es la consigna.
¡Buenos días!
Y apagó su farol.
Luego se enjugó la frente con su pañuelo de cuadros rojos.
- Mi trabajo es algo terrible. Antes siquiera era razonable, apagaba el farol por la mañana y lo encendía por la tarde. Podía descansar el resto del día y dormir por la noche...
- Y luego ¿cambiaron la consigna?
- Eso es lo grave, que la consigna no ha cambiado -dijo el farolero- El planeta gira cada vez más de prisa y la consigna sigue siendo la misma.
- ¿Y entonces? -dijo el principito.
- Como el planeta da ahora una vuelta completa cada minuto, yo no tengo un segundo de respiro. ¡Debo apagar y encender mi farol una vez por minuto!
- Esto no tiene nada de divertido -dijo el farolero- Hace ya un mes que tú y yo estamos hablando.
- ¿Un mes?
- ¡Sí, treinta minutos! ¡Treinta minutos! ¡Qué digo, treinta días! ¡Buenas noches!
Y volvió a encender su farol.
Tomado de “El Principito” aut. cit.
- Investiga para qué sirven estos signos:
Aunque todos los signos de puntuación son importantes, el que materializa el diálogo es el guion mayor.
Observa este trozo:
Nuevas versiones: Recreo
Algunas expresiones
- Observa cómo, con mis propios recursos expresivos, recreo el siguiente verso de Man Césped:
“El alma de la niña es maternal”
El alma de la niña está llena de amor, de belleza y de ternura.
- Ahora has lo mismo con estos versos del mismo autor:
“Copo de nieve, flor abuela, abuela de las flores”.
“Las flores son los pensamientos de las plantas”.
“Árbol Padre Nuestro que estás en la tierra”.
“La naturaleza es el libro de los sabios”.
“Niños pobres. Angelitos con cruz”.
Dibujo
El alma de un poema
- Lee este poema:
Biografía humilde, de Manuel Zabala Ruiz.
Dibujo
Asno: príncipe bíblico, transportador de dioses...
Cargada está de aureolas tu antiquísima raza;
hueles a nacimiento, a pesebre, a establo,
a palmas de victoria y a bienaventuranzas...
Tenor en decadencia, tu voz se ha vuelto escándalo...
pobre judío errante, sin usuras ni lujo,
hace miles de años que no cambias de terno
y a tu elegante frac lo ha desteñido el uso
Ermitaño salvaje, meditas el breviario
que el rondador del indio dice con triste dejo;
y, como si asumieras el dolor de su raza,
tienes el pesimista caminar de los reos.
Tus ojos, dos negras recetas de dulzura;
cultivas el silencio como una hierba buena.
Oh ¡discípulo amado de Platón o Aristóteles!,
eres el proletario reloj de las aldeas.
Gozas como un buen sabio, en espantar las moscas,
dar coces a los perros, a los diablos patadas,
arrancar con los dientes la hierba del camino
y escribir jeroglíficos de cristal en el agua.
Tú insultaste a Balaam en hebreo legítimo;
y, por sabio que tiene rebeldías audaces;
te castigó el Eterno, como a los niños malos
con dos orejas grises, lanudas y gigantes.
Yo sé que irás al cielo con sayal franciscano
y ponerte al servicio del divino portero;
pero, óyeme: allá arriba, no entones los maitines
ni espantes con tu rabo las estrellas del cielo.
- En tu cuaderno de ejercicios, responde a las preguntas que van más abajo. Para hacerlo, transcribe el poema, como en el siguiente caso:
- ¿Qué es un asno?
- El asno es: (por metáfora)
príncipe bíblico,
tenor en decadencia,
pobre judío errante,
ermitaño salvaje,
discípulo amado de Platón y Aristóteles,
proletario reloj de las aldeas.
¿A qué huele el asno?
¿Por qué no cambia de temo?
¿Cómo son sus ojos?
¿Qué quiere el poeta al calificar al asno como un “reloj de las aldeas”?
¿De qué otra forma recrearías este bello verso:
“escribir jeroglíficos de cristal en el agua”?
¿Por qué el burrito irá al cielo con sayal franciscano?
¿Qué es un maitín?
De que otra manera recrearías este verso: “Ni espantes con tu rabo las estrellas del cielo”?
- Finalmente: ilustra el poema.
