(Iniciación)
Al término de los ejercicios que van seguidamente, discute con tu profesor, lo siguiente:
“Oración es toda unidad de sentido con autonomía sintáctica”
Primera tarea:
1. Yo soy la selva indómita.
(Raúl Otero Reiche)
2. Mi pensamiento fulge en llamaradas de estrellas.
(Raúl Otero Reiche)
3. Todo es noche, noche obscura.
(Ma. Josefa Mujía)
Los anteriores ejemplos son oraciones.
– Expresan algo que entendemos.
– Tienen sentido.
– Son pensamientos.
– Están limitadas por un signo grafico que es el punto (.)
— En uno de tus textos de lectura, busca unas cuantas oraciones y cópialas en tu cuaderno de ejercicios.
— Luego, escribe otras oraciones que te pertenezcan.
Segunda tarea:
– Fija tu atención en esta oración:
Mi pensamiento fulge en llamaradas de estrellas.
Pregunta. ¿Qué fulge en llamaradas de estrellas?
Respuesta. Mi pensamiento. (A esta parte de la oración se la llama sujeto). (S).
Pregunta. ¿Qué hace mi pensamiento?
Respuesta. Fulge en llamaradas de estrellas. (A esta parte de la oración se la llama predicado) (P).
— Ahora, reconstruye la oración:
¿Qué fulge en llamaradas de estrellas? … … …
¿Qué hace mi pensamiento? … … …
— Con las otras oraciones de la primera tarea, logra un trabajo semejante.
Tercera tarea:
— Observa estos ejemplos y reconoce el S y el P.
Están demás el sol, el mar, la tierra. (Yolanda Bedregal)
La plenitud del universo está en mí. (Gonzalo Vásquez M).
— ¿A qué conclusión llegaste, respecto del sujeto y del predicado?
— Escribe unas cuantas oraciones en las cuales el Predicado vaya antes que el Sujeto.
Cuarta tarea:
— Analiza ahora estos otros ejemplos que también son oraciones:
(. . . . .) Conoces el lenguaje de la estrella,
el idioma del agua,
la voz de las tormentas.
(Olga Bruzzone)
(… … …) Mira cómo la muerte nos acecha
(Franz Tamayo)
(… … …) Llevo mi naranjo florido para adornar
la casa de la música
(Pedro Shimose)
— ¿Reconociste el sujeto en tales oraciones? Si no lo reconociste, ayúdate con estas palabras para interrogar a la oracion:
yo
tú
él
nosotros
vosotros
ellos.
¿Conoces el lenguaje de la estrella, el idioma del agua, la voz de la tormenta?
- Analiza que la única forma posible de perfecta relación es la palabra:
(Tú) conoces el lenguaje de las estrellas, el idioma del agua, la voz de las tormentas.
— Seguidamente, has lo mismo con las otras oraciones de la cuarta tarea.
— Escribe otras oraciones, con esta característica; pero esta vez, de tu propia creatividad.
¿A qué conclusión llegaste?
— ¿Qué otros sujetos internos encuentras en estos ejemplos tomados de un trozo literario de Adela Zamudio?
(… …) Eres valiente
S P
(… …) Repite angustiada
S P
(… …) Me acusó de haber echado maldiciones
S P
Quinta tarea:
- Hay oraciones con sujeto simple.
– Hay oraciones con sujeto compuesto.
— Hay oraciones de predicado simple.
—— Hay oraciones de predicado compuesto.
Fíjate en estos ejemplos:
(Tomado de “Cuentos Breves” de Adela Zamudio).
Marcial sonrió tristemente
S
Mulos y muías, caballos y borricos dispersos en el prado, dejaron de pacer.
S. C.
La policía secreta recibía su propina.
P. S.
Yo pienso y siento.
P.C.
— Copia en tu cuaderno de ejercicios otros ejemplos como los que estudiaste en la quinta tarea.
— Escribe oraciones semejantes de tu propia creación.
Sexta tarea:
— Con la ayuda de tu profesor, escoge un trozo literario, en el cual puedas analizar, cuanto aprendiste acerca de la oración.
— Escribe en tu cuaderno de ejercicios un elogio a la Patria. En él, con lápices de color, subraya:
Sujetos simples: (azul)
Sujetos compuestos (verde)
Predicados simples: (rojo)
Predicados compuestos: (negro)
— Coloca una marca de color café en el lugar en que esté dado tácitamente el sujeto.
— Recorta de revistas o de periódicos cuanto te sugiera una oración gramatical y, junto a cada recorte, escribe lo que piensas de él. (También puedes hacer dibujos).
